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校园公告
 
铜山中学2018年徐州市优秀教育工作者事迹公示
2018-07-04 17:08:35

 

朱成立徐州市优秀教育工作者事迹材料
 
朱成立,男,1969年12月出生,中小学高级教师,现任铜山中学高二化学教师兼教科室主任。
作为一名高中化学教师,立足课堂教学实践,积极探索高中化学优质教学路径,深入课题研究,近五年来主持并完成省、市、区级课题5项,以“研究真问题,问题真研究”为根本宗旨,重视研究过程,认真撰写心得,大胆运用于教学实践,积极推广研究成果,形成了课题成果引领下的教学风格和课堂教学模式。另外积极做好“传、帮、带”活动,悉心指导青年教师。
作为区兼职教科研员积极参与区级及以上教育科研活动的组织、研究工作,如2015年承担区读书峰会高中会场,并圆满有序完成任务。另外有针对性地在区级及以上课题培训中开设讲座若干次,交流心得感悟。
作为江苏师范大学化学与材料科学学院本科生、教育硕士指导教师,近两年来为他们开设观摩研讨课和讲座共四次,并获得好评。
作为学校教科室主任兼徐州市姚焕成名师工作室主要负责人,在自身积极参与教科研活动的同时,积极组建校内科研沙龙及课题研究团队,多次组织课题组成员及教师参与省、市、区、校际间同课异构教学研讨,充分展现课题研究成果及其辐射作用,在各项活动中取得优异成绩并获得同行的好评。主要教学工作经验与成绩如下:
一、多年如一,俯首甘为孺子牛
    从参加工作的那一天起,我就深知教育事业对祖国繁荣昌盛和千家万户幸福的重要作用,使我坚定了为教育事业奋斗终生的信念。为此,处处以老黄牛的干劲来鞭策自己,爱岗敬业,勤勤垦垦,追求上进,努力钻研,热爱学生,尊重同事,团结同志,处处为人师表,任劳任怨,在教育教学各项工作中取得了突出的成绩,深受学生、同事、领导的好评。曾两次受到铜山县县委县政府“嘉奖”,两次获得“铜山县优秀教育工作者”、四次获“铜山区优秀党员”等称号,七次年终考核被评为优秀等级。先后被市、县(区)授予“徐州市带头优师”、“徐州市青年优秀骨干教师”“徐州市先进工作者”、江苏省学科学科辅导“园丁奖”、“铜山县青年学科带头人”、“铜山县教学能手”、“铜山县优秀班主任”等称号。
二、因材施教,努力做好本职工作
     1、因材施教,注重理想信念教育,积极推进素质教育
我在教育中善于根据不同学生的认知水平,学习能力以及自身素质,引导他们树立不同的理想信念,选择适合每个学生特点的方法,有针对性的教育引导,发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,不以单一学习成绩指标论英雄,而是注重学生综合素质的提高,促进学生全面发展。
2、班主任管理重方法、重实效,时时处处以一名优秀的班主任要求自己
班主任工作是复杂的个体脑力劳动,不仅是方法问题,还是技巧问题。教育艺术源于对学生的热爱,爱是教育的源泉。在担任班主任工作的十几年中,我善于捕捉教育的极好时机,善于抓典型,对学生进行启发式教育。我还非常重视表扬这一重要手段,激发学生的学习积极性,树立良好的班风。表扬讲求目的,讲究艺术,有时寓庄于谐,幽默恰当,因人而异,消除学生的反逆情绪,使师生关系融洽轻松,促进学生全面发展,班级文化成绩斐然,文体活动丰富多采。所带班级曾连续三年夺得全校广播操比赛的冠军,1995、1998、2001年所带班级获铜山县优秀班集体,2002年所带高一(1)班被评为徐州市文明班级。2001年所带的高三毕业班共有五十余人升入本科院校,数十人进入山东大学、吉林大学、东南大学等一流院校深造,创造了同类班级升学的奇迹。
3、严慈、尊重、赏识后进生
    对后进生的教育,首先,严而有度,用爱沟通他们真诚相处,既要有耐心,还要细致入微。其次,理解和尊重,对他们我总是换位思考,降低标准来看待他们的言行举止,看他们优点时,学会睁一只眼,看他们缺点时,学会闭一只眼,让他们体会到老师对他么的欣赏与尊重。最后,从赞美着手,结合他们有头脑灵活、虚荣心强和好表现的特点,我就有针对性给他们创造这种机会,然后给予鼓励,增强他的自信心,提升他们在班级的影响力。所有这些都赢得了他们的尊重与爱戴。
4、投身教改,形成个人能教学风格
自工作以来,一直特别注重学习先进教学理念,努力提升个人教学能力。经过多年努力实践以及受到一些新的教育教学理念的影响,逐步形成了个人教学风格即“以人为本、问题导引”的课堂教学模式,通过课堂教学的四个环节“预学质疑、导学探疑、引学释疑、固学思疑”实现课堂学习效果的最大化,这种风格的形成一方面极大的提高了学生学习的积极主动性,另一方面提升了学习效果,所执教的班级无论在学习风气还是考试成绩都明显优于同类班级,在2017年江苏省学业水平测试中所带班级通过率100%,全校获A人数均出自这两个班级,本人也多次一这样的模式开始公开课和讲座,并带领团队成员对外展示,均获得好评。另外还多次被评为“铜山区教学先进个人”,曾多次在市、县(区)、校开设公开课示范课,多次获市、县(区)级优质课、基本功大赛一等奖(如1996、1998获县优质课一等奖;1999获县基本功一等奖;2002年获徐州市优质课一等奖)。
 5、尽职尽责做好中层管理工作
自2002年至2014年,除了教学工作外还担任年级部主任一职,高度的责任感是年级主任做好本职工作的先决条件,在十余年的年级部工作中,力争起到了三个作用:带头作用、协调作用、桥梁作用,所负责的年级在统考和高考中均取得优异成绩,得到师生和上级主管部门的认可。2014年岗位调整,又担任教科室主任一职,大力推行“以人为本、问题导引”这一课堂教学改革模式,加强校际间的合作交流,初步形成了“在学习中改革,在改革中探究,在探究中发展”的理念,激活了研究的氛围,浓化了学习研讨之风。本人也被评为区教科研先进工作者、教科研先进个人,徐州市“学讲”推进工作先进个人等称号。
 
三、潜心钻研教科研,争当学者型教师
“教而不研则浅、研而不教则空”,近年来一直将课题研究贯穿于教学之中,先后主持省十二五重点课题、徐州市个人课题、铜山区教育重大问题研究课题及中国教师发展基金会十二五重点课题均顺利结题,并将课题成果运用到实际教学中。另外根据课题研究积极撰写论文,近五年来在全国中文核心刊物《中学化学教学参考》、《中学化学》、《化学教与学》等杂志发表论文5篇,另外尚有若干篇论文在市级级以上论文评选中获奖,如:曾获江苏省“五四杯”征文比赛一等奖(2016年,江苏省中小学教研室)、徐州市6、16、17、18届“科研杯”论文评选一等奖、徐州市11、12届“创新杯”论文评选一等奖等。另外还积极引领青年教师投身科研工作,组建校课题研究团队近几年来有近50余人次参与课题研究,结题数十个,发表及获奖论文百余篇,极大推动了学校教学改革与科研的步伐。



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